6.阿尔德弗尔在马斯洛需要层次论的基础上，于1969年又提出了ERG理论，该理论把人类需要分为()。
A.生存需要
B.关系需要
C.成长需要
D.生物性需要
E.社会性需要
7.划分正常行为与异常行为的常用标准有()。
A.统计规律
B.社会规范与价值
C.行为适应性标准
D.个体主观体验性
E.客观条件
8.按照人类行为的起源，可以把它分为()。
A.攻击性行为
B.本能行为
C.利他主义为
D.亲社会行为
E.习得行为
9.人类行为的主要特点包括()。
A.适应性
B.多样性
C.动态性
D.指向性
E.可控性
10.社会环境是由()单元构成的。
A.家庭
B.朋辈群体本文
C.学校与工作单位
D社区
E.社会
11.可以从()方面来理解人类行为与社会环境之间的复杂关系。
A.个体必须适应环境
B.社会环境影响个人行为
C.社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传禀赋的制约
D.作为能动的个体，人类行为也能够改变社会环境
E.人类行为与社会环境相互影响的力度并不对等
12.家庭教养模式可以分为()。
A.权威型
B.独立型
C.专制型
D.纵容型
E.疏离型
13.弗洛伊德认为，人类本能中的性驱力是人格发展的主要动力，在人的一生中，性驱力的聚集区域从身体的一个部位转向另一个部位，而每一次转变都标志着人格发展又进入一个新的阶段，这一共包括()阶段。
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.潜伏期
E.生殖期
14.埃里克森指出，人生有八大发展阶段，在每个发展阶段个体都面临特殊的发展任务，下列属于这八大发展阶段的是()。
A.儿童早期
B.儿童中期
C.青少年期
D.成年早期
E.成年中期
15.皮亚杰认为儿童的认知发展分为哪几个阶段()。
A.前感觉运动期
B.感觉运动期
C.前运算期
D.具体运算期
E.形式运算期
16.通过研究科尔伯格发现儿童的道德判断存在着一个渐进的发展过程，下列属于其道德发展阶段的是()。
A.惩罚与服从定向阶段
B.天真的享乐主义阶段
C.维护权威或社会秩序阶段
D.社会契约定向阶段
E.普遍的伦理准则阶段
17.人的个体发展经历了不同的阶段，每个阶段都有其不同的特征，一般可以分为哪几个发展阶段()。
A.婴幼儿阶段
B.儿童阶段
C.青少年阶段
D.成年阶段
E.老年阶段
18.儿童早期的语言发展的主要特点包括()。
A.词汇发展迅猛
B.口语表达能力不断增强
C.开始掌握书面语
D.口头语言的进一步发展
E.书面语言的进一步发展
19.儿童社会化的主要问题有()。
A.因家庭管教不当儿童性格出现偏差
B.因学校教育不当或儿童学习失败而形成消极性格，影响后来的发展
C.要渡过“危险期”，经不住不良环境影响会出现行为偏差
D.学业上的失败会导致多重负面影响
E.对异性的好奇和社会责任感的缺乏可能会导致不良行为或性罪错本文
20.青少年社会化的主要问题有()。
A.因家庭管教不当儿童性格出现偏差
B.因学校教育不当或儿童学习失败而形成消极性格，影响后来的发展
C.要度过“危险期”，经不住不良环境影响就会出现行为偏差
D.学业上的失败会导致多重负面影响
E.对异性的好奇和社会责任感的缺乏可能会导致不良性行为或性罪错